Agnieszka Janiec
Dyrektor pedagogiczny
Trener Szkoły Trenerów Meritum, mediator sądowy. Absolwentka pedagogiki specjalnej Uniwersytetu Pedagogicznego o specjalności oligofrenopedagog, nauczyciel dyplomowany, logopeda (Uniwersytet Pedagogiczny Kraków), neurologopeda (Uniwersytet Wrocławski), terapeuta Integracji Sensorycznej II stopnia, w trakcie uzyskiwania specjalizacji CRAFTA® (Akademia Terapii Czaszkowo-Żuchwowej). Dziesięć lat doświadczenia zawodowego jako pedagog specjalny w grupie integracyjnej w Samorządowym Przedszkolu Integracyjnym Nr 28 w Krakowie. Inicjatorka i współtwórca licznych szkoleń oraz sześciu edycji Krakowskiej Konferencji Nauczyciele-Nauczycielom i Konferencji Dobra Terapia-Podaj Dalej. Od 2003 roku Redaktorka działu: Notatnik Nauczyciela Wspomagającego w miesięczniku „Bliżej przedszkola”. Aktywnie współpracowała z PT ADHD w ramach akcji ADHD ŚWIAT TO ZA MAŁO. Wykładowca i uczestnik ogólnopolskich konferencji dotyczących wieloaspektowego wsparcia dziecka z zaburzeniem rozwoju. Współautorka następujących książek: „Jacy Jesteśmy — program do pracy w grupach integracyjnych”, „Opanować chaos- poradnik dla rodziców dzieci z ADHD”, „Sen Małego Czarodzieja — poradnik i książka pracy dla dzieci z zaburzeniami koncentracji i nie tylko”, „Przyjaciele Małego Czarodzieja — diagnoza i terapia dziecka z ADHD w grupach przedszkolnych” oraz „Mały Przewodnik po ADHD” ze „Specjalnym Kalendarzem ADHD 2011”.
Inne szkolenia:
- Trener Szkoły Meritum
- Trener Treningu Zastępowanie Agresji – AMITY
- Dotyk dla zdrowia – kurs I,II stopnia
- HANDLE -kurs I, II stopnia
- Growth through Play System kurs I stopnia
- Integracja odruchów twarzy wg metody dr Swietłany Masgutowej
- Integracja odruchów dynamicznych i posturalnych wg metody dr Swietłany Masgutowej
- Zastosowanie ustno – twarzowej terapii regulacyjnej Castillio –Moralesa u dzieci z obniżonym napięciem mięśniowym
- Program aktywności: świadomość ciała , dotyk i komunikacja – M. C. Knillów,
- Stymulacja systemu taktylnego i jej wpływ na rozwój psychoruchowy dziecka
- Neurokinezjologia jako metoda wspomagająca rozwój dziecka
- Biomedyczna i integralna terapia dzieci
- Diagnoza i terapia Si dziecka o 0-3
- Współpraca z dzieckiem w trakcie diagnozy i terapii Si
- Diagnoza i terapia małego dziecka o specjalnych potrzebach edukacyjnych
- Wychowanie dziecka do samodzielności
- Komunikacja i struktura w pracy z osobą autystyczną
- Diagnoza i terapia osób autystycznych fundacja Sotis
- Pedagogika zabawy Klanza
- Pedagogika cyrku
- Jak budować porozumienie między dziećmi-metoda E.Mazlich i A. Faber
- Szkoła dla rodziców i wychowawców E.Mazlich i A. Faber
- Prawidłowa współpraca nauczycieli i rodziców
- Stymulacja kreatywności dziecka uzdolnionego S. Meyer
- Dziecko trudne do wychowania- profilaktyka zachowań społecznych
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka
- FAS — diagnoza i terapia
- Agresja osób z autyzmem i u osób z głębokim upośledzeniem umysłowy — agresja osób z niepełnosprawnością i zaburzeniami psychicznymi w świetle praktyki terapeutycznej
- Cykl szkoleń: diagnoza i terapia dziecka z ADHD
- Praktyczny kurs alternatywnych wspomagających metod porozumiewania się
- Zabawy fundamentalne
- Emisja głosu w terapii dziecka
- Praktyczna zastosowanie idei Carla Orfa w umuzykalnianiu dzieci
- Diagnoza i terapia dysleksji i dyskalkuli, specyficznych trudności w nauce matematyki
- Terapia logopedyczna dzieci z uszkodzeniami OUN
- Diagnoza i terapia dzieci z afazją
- Psychostymulacyjna metoda pracy z dziećmi z autyzmem
- Masaż Shantala
- Terapia czaszkowo-krzyżowa
- Diagnozy i terapii stymulacyjnej metodą Carla Delacato
- Diagnoza i terapia funkcji wzrokowych Impuls System w trudnościach w czytaniu
- Diagnoza funkcjonalna dzieci ze spektrum autyzmu – Fundacja Prodeste
- Skuteczne metody pracy z dzieckiem z wada wymowy I.Michalak -Widera
- Diagnoza i terapia dysfagii wdl. Praksedy Szyper
- Dziecięca neurologopedia kliniczna w świetle współczesnej wiedzy neurofizjologicznej-Aleksandra Łada
- Szkolenie I stopnia z Programu Rozwoju Komunikacji Makaton
- Wykorzystanie elementów metody werbotonalnej w terapii dzieci z zaburzeniami komunikacji językowej
- Picture Exchange Communication PECS System poziom I
- K-Taping logopedyczny dr Roger Ehrenreich
- Terapia Miofunkcjonalna wdł A.Kittel
- Studium Umiejętności Osobistych Trenera i Lidera w ujęciu integralnym- Szkoła Trenerów Komunikacji oparta na empatii.
- Needs-based Coaching- Pernille Plantener
- Osteopatia w logopedii-M. Puylaert
- Porażenie nerwu twarzowego z elementami Koncepcji PNF dla logopedów A.Pękacka
- Nadmierne ślinienie-techniki terapeutyczne
- Attention Autism poziom 1,2,3,4
- Pedagogika Planu Daltońskiego